Días 25 y 26 de febrero

Día 1: 8-12 y 14-18 horas

Día 2: 7-12 y 14-18 horas.

Docentes participantes: Lic. Mag. Ricardo Hladki, Lic. Prof. Darío Dalmas.

Breve resumen del curso:

El presente curso trata de resaltar a la salida de campo como actividad indispensable para el estudio de la biodiversidad; además, pretende brindar algunas herramientas respecto a su planificación, como también una actualización en el uso de índices, organismos indicadores, uso de claves y guías de identificación.

Objetivos:

• destacar la importancia de la salida de campo como una actividad para estudiar la biodiversidad.
• Brindar elementos para su planificación, tanto antes como durante y después de la salida.
• Profundizar en el estudio de dos grupos de organismos importantes en el estudio de la biodiversidad: aves y macroinvertebrados acuáticos.
• Reconocer la importancia de estos organismos como indicadores de la calidad ambiental.
• Actualizar el uso de índices, claves y guías de identificación.

Público:

Docentes de educación media y formación docente; estudiantes de formación docente.

Número máximo de aspirantes: 15.

Metodología de trabajo:

Teórico-práctico. Constará de una salida de campo mas un prelaboratorio y un postlaboratorio.

Evaluación:

Constará de un trabajo final que será la planificación de una salida de campo concreta con un grupo determinado de alumnos, especificando el nivel y la orientación (si correspondiere) del mismo. Plazo de entrega: 15 días.

Cronograma tentativo:

Día 1: hora 8

• Introducción. Concepto y niveles de la biodiversidad; como estudiarlos. La salida de campo; qué consideramos como tal.
• Principales índices y parámetros relacionados con su estudio.
• Conceptos básicos de biogeografía.

Día 1: hora 14

• Dos grupos de organismos a estudiar en una salida: aves y macroinvertebrados acuáticos (clasificación, caracteres taxonómicos, uso de guías y claves, algunos índices utilizados, registro y etiquetado).

Día 2: hora 7

• Salida de campo.
• Acondicionamiento del material colectado y datos obtenidos.

Día 2: hora 14

• Uso de claves taxonómicas para identificación de macroinvertebrados acuáticos.
• Uso de algunos índices para evaluar la diversidad de aves.
• Aplicación de índices de diversidad. Ejercicios con software libre.
• Creación de colecciones didácticas.

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