El pasado viernes 28 de junio, en la sala de actos “Maestro Héctor Ferrari”, de la sede Paysandú del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte, se llevó a cabo la primera edición de Labpalooza, una jornada académica de actualización entre pares. La jornada contó con gran concurrencia de estudiantes y docentes de la carrera Laboratorio Clínico, Facultad de Medicina.

Esta jornada tuvo como objetivo que el intercambio entre pares y el aprendizaje se potencie, generando espacios de escucha y comunicación. Andreina Guarino, coordinadora y docente de la Licenciatura en Laboratorio Clínico de la sede Paysandú, explicó que Labpalooza fue el resultado del trabajo de los estudiantes, con el acompañamiento de sus docentes responsables. “La evaluación entre pares lo que buscaba era que ellos pudieran elegir un tema del curso que están realizando en este semestre y que pudieran exponerlo”, indicó.

Participaron todos los estudiantes del curso en equipos: “seleccionaron un tema, se lo presentaron al docente -que podía sugerir otros o diferentes formas de abordarlo-- y posteriormente, realizaron una presentación en el formato que les resultaba mejor. Además, cada grupo sorteó un integrante que integró un tribunal y así “se gestó un tribunal de estudiantes de distintas generaciones. Nos fuimos reuniendo todas las semanas para ir discutiendo y acordando los criterios, en una suerte de comité organizador”, indicó la docente.

Además, Guarino comentó que los estudiantes del tribunal de evaluación fueron tomando decisiones importantes, como qué querían evaluar, cómo iban a hacer la evaluación de los trabajos que iban a presentar los compañeros. Entre los puntos que decidieron evaluar definieron: la utilización de un lenguaje académico correcto, la presentación más original, la dinámica de la presentación, la bibliografía, el tiempo, entre otros factores. Con ellos armaron una tabla y asignaron puntajes durante la jornada.

De Labpalooza participaron siete grupos de estudiantes de distintas generaciones y expusieron distintos trabajos. Al finalizar se entregaron tres menciones y la presentación más novedosa ganó el primer premio, que fue acerca de la microbiología práctica. Además en la jornada los docentes realizaron su devolución a los grupos.

Finalmente, la docente expresó que “la idea de esta jornada era poner en perspectiva lo que genera la evaluación entre pares, que es el aprendizaje de poder compartir con sus compañeros instancias de aprendizaje, responsabilizarse y comprometerse con su área y con la elaboración del material que trabajaron, haciendo énfasis en las fortalezas y debilidades que encuentran en este camino”. Valoró además que recibieron un excelente feedback de los estudiantes, que se involucraron completamente en la jornada.

Se espera que a partir de esta experiencia los estudiantes puedan animarse a participar de congresos, hacer resúmenes y proyectarse a trabajos de investigación, visualizando la carrera como un todo integrado.

Estudiantes integrantes del tribunal

Presentaciones realizadas por equipos de estudiantes