Jornadas Regionales sobre la Formación en docencia universitaria

Modulo 2

Los pasados 5 y 6 de AGOSTO de 2010 se realizó en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación el Módulo II de las “Jornadas regionales sobre la formación en docencia universitaria”. En esta oportunidad el tema tratado fue: Situación actual de las investigaciones sobre la formación en docencia universitaria. La Unidad de Apoyo a la Enseñanza del Centro Universitario de Paysandú fue representada por su coordinadora, Lic. Susana Kanovich, que estuvo presente en las conferencias que brindaron el Dr. Augusto Pérez Lindo de la Argentina y la Dra. Andrea Díaz del Uruguay y en la Mesa redonda realizada, así como en la presentación de ponencias libres sobre diferentes temáticas vinculadas a la formación de los docentes universitarios y la investigación que se realiza en torno a la misma. Además participó en el Taller “Las universidades, ¿promueven la construcción de comunidades de aprendizaje?” y en el plenario que tuvo lugar una vez finalizados los talleres. Fue una buena ocasión para reflexionar, discutir y compartir experiencias sobre este tema que constituye una preocupación permanente de la Unidad así como de los docentes y autoridades universitarias.

Modulo 3

El Módulo III de las “Jornadas regionales sobre la formación en docencia universitaria” se realizó los pasados 21 y 22 de octubre de 2010 en Montevideo, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. En esta oportunidad el tema tratado fue: La Formación para la Extensión Universitaria. ¿Para qué? ¿Hacia dónde? ¿Hacia quiénes?

La Unidad de Apoyo a la Enseñanza y la Unidad de Extensión del Centro Universitario de Paysandú, a través de sus integrantes Sofía Rasnik, Susana Kanovich y María José Apezteguía, presentaron una ponencia en la que expusieron su experiencia: “Espacio de Formación integral en el Centro Universitario de Paysandú”. Cabe señalar que los principales protagonistas de dicha experiencia, estudiantes del CUP, también se hicieron presentes en dicho evento mediante la presentación de cuatro posters, uno por cada uno de los subgrupos que se formaron y otro que explicaba el funcionamiento del grupo en su conjunto.

Fue una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes, que para comunicar debieron repensar, discutir y evaluar la experiencia, como para las referidas Unidades del Centro Universitario que debieron aportar sus puntos de vista e integrarlos para compartir sus vivencias con el resto del público allí presente.